新平：三级介入推进乡村“家长夜校”

夜幕降临，新平县第一教育集团(jítuán)的教室里亮起温暖的灯光，家长们早早落座。台上，老师正用(yòng)真实的家庭(jiātíng)故事(gùshì)，讲述着儿童成长的奥秘……这堂课程，如同一把钥匙，悄然打开了家长们心中困惑已久的大门。这是新平县乡村“家长夜校”以“三级(sānjí)介入”模式赋能乡村家庭教育新生态的一幕。 新(xīn)平县乡村“家长夜校”聚焦家庭教育痛点难点，充分发挥新时代文明(wénmíng)实践中心、所（站）作用，落实“三级介入”工作机制(jīzhì)，构建起学校普及、社区(shèqū)支持、入户陪伴的递进式家庭教育服务体系，将文明实践深度融入(róngrù)家庭教育全过程，以家风文明滋养乡风文明，助力基层社会治理效能提升。 学校普及作为“三级介入”的第一级，由(yóu)新平县县委文明办、县妇联与县教体局联合举办家庭教育(jiātíngjiàoyù)通识课程骨干培训班，培训骨干教师91人，覆盖全县中小学、幼儿园，将科学育儿的知识带回各自(gèzì)(zì)的学校。自2024年起，190场课程如(rú)春风化雨，走进了全县中小学、幼儿园，4万人次家长从中受益。 社区支持，是“三级介入”项目的第二级阵地。在大开门社区，参加培训的家长感慨颇多：“以前总觉得教育孩子是我(wǒ)的事，现在才明白(míngbái)，要两个人(rén)一起努力。”在者竜乡，一位(yīwèi)妈妈的改变令人惊喜。过去，孩子贪玩晚归，她总是(zǒngshì)忍不住打骂，如今，她学会了耐心倾听孩子的想法，心平气和地分析利弊。为了让工作坊(gōngzuōfāng)更专业，县(xiàn)妇联公开招募了55名志愿讲师，并邀请玉溪师院讲师进行4天的赋能培训。19期工作坊在8个乡镇开展，255名家长顺利结业。 “三级介入”项目的第三级——入户陪伴，正为困境(kùnjìng)(kùnjìng)家庭送去温暖与希望。一名11岁男孩，父母离异后父亲失联，一直由姑奶奶抚养长大，曾经活泼的男孩变得沉默寡言。当地社工、心理学老师和妇联干部组成志愿者团队，定期到男孩家中耐心开展心理疏导，同时链接资源，给予男孩专项救助和情感支持，帮助(bāngzhù)他重新融入(róngrù)校园生活。这样的入户陪伴，已经帮助23个(gè)困境家庭走出(zǒuchū)困境。 新平县将(jiāng)通过持续优化资源配置(zīyuánpèizhì)，完善“现有师资库(kù)+需求师资”双向反馈机制，提高乡镇、村社区需求征集精准性，动态调整(tiáozhěng)课程，匹配相关领域师资。推行“流动家长(jiāzhǎng)夜校”制度，组建“流动讲师团”，深入偏远村（社区）授课，让乡村“家长夜校”成为乡村家庭教育的重要载体。 云(yún)南日报-云新闻记者：杨茜