Siri AI功能升级缺席，苹果大跌！

中国在AI领域做得“太棒了”，Deepseek R1是献给世界(shìjiè)人工智能产业的一份礼物，全球有一半(yíbàn)AI人员都是中国人，他们为这个行业和(hé)世界作出了巨大贡献，美国是无法阻止中国推进AI发展的——不久前，英伟达(wěidá)公司首席执行官黄仁勋如是说。 一项来自美国麦克罗波洛(luóbōluò)智库的研究结果也表明，从某些指标来看，中国已经超越(chāoyuè)美国，成为造就(zàojiù)人工智能人才的最大国家，世界上近一半的顶级人工智能研究人员来自中国。 “全球一半AI人才都是中国人”，这句话是否精准，并不容易验证，但其中透露(tòulù)的信息却(què)直指一个不争事实：中国AI人才，确实实现了量和(hé)质的提升。 5月23日，2024年《麻省理工科技评论》“35岁以下科技创新35人”中国入选者揭晓，与(yǔ)AI相关的研究(yánjiū)人才占据半壁江山。 中国AI人才为何多起来(qǐlái)、强起来？ 在(zài)回答这个问题前，我们先一起来了解几个案例和故事。 浙江大学(zhèjiāngdàxué)成AI人才重要“孵化器” 吴飞：很多学生都不循规蹈矩(xúnguīdǎojǔ) 说起中国AI人才(réncái)，就不得不提浙江大学。在很大程度上(shàng)，它既是技术策源地，也是人才孵化器。 早在1978年，浙江大学(zhèjiāngdàxué)设立计算机系，创系主任何志均先生就把设计新型(xīnxíng)计算机、研究人工智能理论作为立系的根本。 浙江大学2018年首批设置人工智能本科专业、2019年设立了国内第一个人工智能交叉学科，发出了中国第一个人工智能博士专业的(de)研究生文凭。前一阵子(qiányīzhènzi)火出天际的杭州(hángzhōu)新锐科创(kēchuàng)企业矩阵，就有三家创始人出自浙江大学。 浙江大学人(rén)工智能研究所所长、本科生院院长吴飞告诉记者，根据他的观察，这些人在(zài)学校时都有着共同的特质：在科研实训中表现突出，按照自己兴趣在某一具体领域长期深耕——不是通才(tōngcái)，而是专才。 多年来，不少学生都给吴飞(wúfēi)留下了(le)深刻印象。其中一人硕士毕业后，去了美国一家知名(zhīmíng)互联网(hùliánwǎng)企业工作，回国时来看望吴飞，说自己还是有创业的冲动。“我是不建议(jiànyì)也不支持的，更希望他能在一流互联网企业多锻炼。但他还是创业了，在美国做了一家初创公司，发展也很好。”讲完这个故事后，吴飞说道(shuōdào)，我的很多学生都是不循规蹈矩的。 吴飞还公开提起过这样一个例子：一个化学系的本科生来问他(tā)，能不能读你的博士生？我真的很希望用人工智能从事药物逆合成的研究。当时他的反应是——“听到这句话之后(zhīhòu)，我已经无法拒绝(jùjué)他了，我相信他一定会用人工智能去撬动这个领域的变革(biàngé)。” 浙江大学《创新创业实践启蒙》课程(kèchéng)现场 图源 浙江大学 为何(wèihé)那么多AI人才都是“浙大造”？ 1998年，浙大的(de)吴晓波教授从美国访学归来后，曾经对时任(shírèn)校长潘云鹤院士说，美国硅谷很多大学生都在创业，能(néng)不能在浙大培养一批敢于创业的大学生？ 如今(rújīn)，浙大的创业课程已开(yǐkāi)了100多门，而且成了学生的通识必修课程。另外，浙大80%本科生都参加过不同类型的科研实训。 “学生以创新(chuàngxīn)为引领的创业(chuàngyè)思想发端于(yú)课堂，以创新为引领的创业能力培养于科研实训。在这种背景下，浙大学生的创业率自然高企，‘浙大学生爱创业’也成为一种现象(xiànxiàng)。” 吴飞表示，他们走上社会后，找到一群志同道合(zhìtóngdàohé)的人，就能迅速形成一个创业小团体，再加上资本助力、政府支持、环境包容等，慢慢就会生根发芽。 当创新创业式的教育理念、人才培养(réncáipéiyǎng)模式与有创新能力、有创业热情的年轻人们，遇到AI时代，则正应了两句古诗(gǔshī)： 金风玉露一相逢，便胜却人间(rénjiān)无数。 复现(fùxiàn)Sora的北大团队 它是美国人工智能公司OpenAI发布的(de)文生视频模型，在2024年2月横空出世。当时，其(qí)生成的几个视频，也在全网刷屏。 遗憾的是，Sora最大限度地隐藏(yǐncáng)技术的“闭源”之(zhī)路，“OpenAI变成了ClosedAI”。 但就在1个月后(hòu)，北京大学(běijīngdàxué)深圳研究生院信息工程学院博雅特聘教授田永鸿和助理教授袁粒，带领学生团队与(yǔ)兔展智能公司发布了Open-Sora Plan v1.0。他们复现了Sora的部分(bùfèn)能力，并提高了视频生成质量与文本控制力。 Open-Sora Plan团队非常“年轻”，平均年龄只有23岁。团队带头人之一的(de)袁粒，也是1994年出生(chūshēng)的青年教师。 做这个项目的初心是什么？袁粒多次公开表示(biǎoshì)，就是集结开源(kāiyuán)的力量。 “每每想到这是在和世界上最(zuì)顶尖AI人才在做同样一件(yījiàn)事，跟他们一起PK，我们就会觉得很有意义，战斗力满满。当时真心觉得我们能竞争过一些第一(dìyī)梯队的(de)模型，大家都(dōu)很上心很用心，每天都要去想如何架构，才能实现更好(gènghǎo)效果，熬到凌晨三四点也是常态。”谈及当初心路历程和工作状态，Open-Sora Plan项目团队主创之一、北京大学研究生葛云阳告诉记者。 从去年3月至今，也过去1年多(duō)时间，该项目最新进展情况如何？社会层面又(yòu)给予了怎样支持？ 袁粒表示，Open-Sora Plan确实越做也好，已经(yǐjīng)更新到1.5版本。现在，正在向生成和(hé)理解统一(tǒngyī)架构的模型发起冲击，估计今年之内能够实现(shíxiàn)。目前在图像上，团队已有初步成果，希望今年能推出一个效果更好的版本。 最近，在北京召开的(de)鲲鹏昇腾开发者大会2025（KADC2025）上，Open-Sora Plan项目的展台十分火爆。团队人员表示(biǎoshì)，这表明统一架构初级成果很受(hěnshòu)市场欢迎。 Open-Sora Plan在(zài)鲲鹏昇腾开发者大会上(shàng)的展台 受访者供图 “这一路走来，确实面临诸多困难，但好在算力方面，华为还有兔展公司都给予了(le)很大支持。我们在华为昇腾算力平台上进行原生开发(kāifā)、训练和推理，架构优化和应用版本发布(fābù)等(děng)，还和昇腾共同完成了视频生成模型的关键模块的原生开发，兔展有关人员也(yě)与我们一起联合进行投入。”对于社会支持以及具体算力投入，袁粒这样说道。 至于(zhìyú)到底投入了多少算力，袁粒告诉记者，这相对难衡量，但(dàn)整个算力资源成本，肯定是千万级别的，当然相比于其他语言模型动辄上亿投入，这成本相对还算(háisuàn)低的。 未来还想奔赴怎样的目标？Open-Sora Plan项目团队明确且坚定：生成和(hé)理解统一(tǒngyī)架构的模型。更长远追求在于，实现多模态世界模型，通往通用人工智能(réngōngzhìnéng)。 “算法工程师最想(zuìxiǎng)干的事情，还是通过视觉去实现通用人工智能。”对于自己未来职业方向，葛云阳说(shuō)。 一个火爆全球的AI文生视频大模型，能被一个中国年轻(niánqīng)团队复现，并且他们还在(zài)向“更(gèng)高处”攀登，除了他们自己争气和能力强外，这也是一个“环境造就人才”的现实例证。 有(yǒu)了好能力、好环境(huánjìng)、强支持，从“跟随”到“超越”，也只是时间问题。 从(cóng)农村子弟到AI教授 秦飞巍(qínfēiwēi)的“星辰大海” “不是(búshì)明星，也会这么火？” 在禹航(yǔháng)实验学校，一场名为(wèi)“DeepSeek及大模型助力日常学习和生活”的讲座后，几十名中学生将讲台(jiǎngtái)围了个水泄不通，主讲人秦飞巍教授一边说着“不要挤”，一边手忙脚乱为学生们签名。 秦飞巍，一位“85后(hòu)”青年教师(qīngniánjiàoshī)，已在AI相关领域深耕十六七年。 “我是重庆农村里走出来的，父母都是小学老师。我在浙江大学读博时(dúbóshí)，学的是计算机辅助设计与图形学，但我的导师高曙明教授建议我选一个偏(piān)AI的研究方向，当时AI很冷门，我也(yě)不感兴趣，但最后还是听(tīng)了导师的话。”秦飞巍笑着说，随着(suízhe)时间推移，研究深入，自己也愈发喜欢。 2014年，从浙大博士毕业的秦飞巍入职杭州电子科技大学计算机学院，今年，是他执掌教鞭(jiàobiān)的第11个年头(niántóu)。 一位学生说，为了当老师(lǎoshī)，他还拒绝了华为的“offer”。 为什么？在秦飞巍看来，还是因为兴趣，遵从内心的选择。除了家庭影响外，也离不开导师(dǎoshī)的寄望：“希望你(nǐ)能做一名(yīmíng)优秀的教师、做一名优秀的学者。”这其实是一种“传承”。 在采访中，秦飞巍谈起自己(zìjǐ)的学生，如数家珍，眼里有光：毕业后去国内外名校深造的，在华为、网易、阿里从事AI相关研发(yánfā)的，做AI相关的初创公司的，不少(bùshǎo)已小有成就。 秦飞巍和他的学生们 一排左二为(zuǒèrwèi)秦飞巍 受访者供图 正在杭电读大二的杨承同学(tóngxué)，已是一名“实践老兵”，他带领团队(tuánduì)和钉钉平台联合，持续建设杭电数字(shùzì)育人平台，新添了AI辅学功能；和群核科技联合，为建设杭电数字校园发力，通过智能(zhìnéng)体和3D交互，打造具有体验感的思政育人场景…… 在AI人才培养上，秦飞巍有(yǒu)何妙招？他(tā)认为，杭电探索的(de)“创新实践”课，是一个很好尝试，给本科生就用上了相关课程导师制、小班化(xiǎobānhuà)、个性化的培养方式。“我都是根据学生的兴趣来，让他们做擅长的事，和他们一起讨论做研究。” 为更多学生插上梦想的翅膀，为提升更多人“AI素养”贡献(gòngxiàn)一份(yīfèn)力量，让他们在一个与(yǔ)AI相连的未来世界里游刃有余、尽情驰骋，这便是秦飞巍所追求的“星辰大海”。 中国AI人才量质齐升(qíshēng)，现实密码是什么？ 从浙大学生的创业基因，到北大团队的创新(chuàngxīn)突破，再到杭电教师与学生的良性互动、实践(shíjiàn)创新，这些案例和故事(gùshì)里，或许藏着更为具体而鲜活的解答。 首先，很多年轻人本身有(yǒu)兴趣、有热情、有冲劲、有梦想。 由于基础教育给学生打下的底子更扎实(zhāshí)，再加上很多高校人才培养理念迭变和机制创新、产学研用深度融合的进一步推进、社会(shèhuì)土壤(tǔrǎng)的包容滋养与市场机制的生态赋能，放大了年轻人(niánqīngrén)的主观能动性，竞争力和发展上限也得到进一步提高，为他们在人工智能领域(lǐngyù)创造了广阔的发展空间。 其次(qícì)，年轻人赶上了时代风口，社会多年积淀和如今变革(biàngé)孕育了大量机会。 中国有大量的(de)AI应用场景，也不缺数据和算力，社会需求旺盛，在应用驱动(qūdòng)、场景驱动、需求驱动下，年轻人可以在万千的广阔天地里，利用(lìyòng)AI去解决现实问题，也更容易实现想做的事。 再者，“开源”时代，很多年轻人站在巨人的肩膀上，可以看得更广(guǎng)、走(zǒu)得更远。 AI开源与开放(kāifàng)，是大势所趋，也是很多AI公司的价值选择和践行路径。如今的AI创新(chuàngxīn)，更多是站在巨人肩膀上的“构建式创新”，而非“从零开始(cónglíngkāishǐ)式创新”，走向的是一个“平台式创新时代”。 这也解释了为什么现在几个学生就(jiù)能(néng)搞出一个AI项目，为什么国内“AI应用”和“AI应用型创业者”越来越多。 此外，有业内人士指出，很多互联网(hùliánwǎng)头部企业(qǐyè)，也成了AI人才的“重要培养皿”。这些企业所提供的平台、资源、机制、环境和(hé)文化，加速了AI人才的成长和崛起。如今，互联网头部企业高管出来并创业AI项目(xiàngmù)，也成了一个热潮。 当然，这种现象也应伴随清醒的反思(fǎnsī)。其一，一流(yìliú)AI人才更多还是在美国；其二，国内每年培养(péiyǎng)的AI人才和社会需求之间，仍有很大缺口。 那么，今后我们还要在哪些方面努力和提升(tíshēng)？ 教育层面(céngmiàn)，推进(tuījìn)人工智能全学段教育和全社会通识教育，弥合人工智能专业建设和社会发展与需求之间的(de)“温差”，持之以恒纠偏一些高校“重科研轻教学”的倾向等。 社会层面，还是要(yào)进一步推进科技创新(xīn)和产业创新的深度融合，提高新技术(gāoxīnjìshù)、新产业和人才资源的精准匹配水平，实现“人尽其才，才尽其用”。 我们(wǒmen)相信，只要能够(nénggòu)坚定不移做(zuò)正确的事、正确地做事、把事情做正确，坚定不移做长期主义的“拥趸”，时间会给出最好的“回响”。无论是培养AI人才，还是发展人工智能，都是同个道理。 所以，不要再问“为什么(wèishénme)一半AI人才是中国人”，去看看他们在做什么，你就会(huì)知道： 答案，不在数据里(lǐ)，而在故事中。